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励志人生

豹姬

励志教育:孩子你为谁学习?

来自:美国 明尼苏达州.Minnesota 明尼苏达州立大学曼卡多分校 时间:2017-07-24 23:24 影响: 193319人

励志教育:孩子你为谁学习?

    前不久,看了一则动机寓言:你在为谁而“玩”,这则故事是这样的:

    一群孩子在一位老人家门前嬉闹,叫声连天。几天过去,老人难以忍受。

  于是,他出来给了每个孩子25美分,对他们说:“你们让这儿变得很热闹,我觉得自己年轻了不少,这点钱表示谢意。”

  孩子们很高兴,第二天仍然来了,一如既往地嬉闹。老人再出来,给了每个孩子15美分。他解释说,自己没有收入,只能少给一些。15美分也还可以吧,孩子仍然兴高采烈地走了。

  第三天,老人只给了每个孩子5美分。

  孩子们勃然大怒,“一天才5美分,知不知道我们多辛苦!”他们向老人发誓,他们再也不会为他玩了!          

  人的动机可以分为两种:内部动机和外部动机。

    如果按照内部动机去行动,我们就是自己的主人;如果驱使我们的是外部动机,就会被外部因素所左右,成为它的奴隶。

  在这个故事中,老人的算计很简单,他将孩子们的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到美分而玩”,由于老人操纵着“美分”这个外部因素,所以也操纵了孩子们的行为。

  如将外部评价当作参考坐标,我们的情绪就很容易出现波动。(http://yulu.quhua.com)因为,外部因素我们控制不     了,它很容易偏离我们的内部期望,让我们不满,让我们牢骚满腹。不满和牢骚等负性情绪让我们痛苦,为了减少痛苦,我们就只好降低内部期望,最常见的方法就是减少工作的努力程度。

  一个孩子之所以会形成外部评价体系,最主要的原因是他(她)的父母喜欢控制他(她)。父母太喜欢使用口头奖惩、物质奖惩等控制孩子,而不去理会孩子自己的动机。久而久之,孩子就忘记了自己的最初动机,做什么都很在乎外部的评价。

    上学时,他(她)忘记了学习的最初动机———好奇心(或者叫做兴趣)和学习的快乐;工作后,他(她)又忘记了工作的最初动机———成长的快乐,上司的评价和收入的起伏成了他(她)工作的最大快乐和痛苦的源头。

    现在的孩子,越来越多的忘记了自己学习的目的或者说动机,在我多期的培训班,夏令营中反映的很明显,当问到:“你为谁学习呢?”,很多孩子的回答是“妈妈!”,“爸爸!”,有的则是“一双nike鞋!”,“奖励!”等等。可是学习最初的快乐动机,早已经丢失了,而造成这些的原因则主要是家长朋友,在家里将孩子的学习,成长完全用各种的奖励挂钩,而不是从兴趣,爱好,习惯等角度去教育孩子。

    这则故事给家长很大的启发。

    希望家长朋友记住,从现在开始培育自己的内部评价体系,让孩子的学习变成“为自己而学”!

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励志教育:中国的孩子尤其需要挫折教育

 

  前几天,我推荐朋友读小学六级的女儿去参加新东方扬州外国语学校“美国康考杰大学国际语言村夏令营”的选拔。结果,因演讲分数太低,这位同学落选了。其实,这位同学各方面表现相当不错,当我问及朋友为何不助她一臂之力时,朋友说:“能选上,当然是好事;万一落选,也不是坏事,让她受一点挫折未必不是好事。”           
  朋友的做法无疑是明智的。生活中有意无意地为孩子设置一点困难和挫折,这对他们的成长十分有利。
  在这些方面,西方一些国家的做法值得我们借鉴。美国不少学校和家长都非常重视对青少年的抗挫能力的训练,每到节假日,教师和家长都支持和鼓励中小学生主动去谋求一些力所能及的工作去做。在求职和工作中,学生无疑会遇到各种困难,遭受各种挫折,在他们克服困难、排斥挫折的过程中,无形之中也就锻炼和提高了解决困难、承受和排除挫折的能力。日本的学校也经常有目的地为学生设置障碍活动,如经常让学生赤着脚在布满碎石瓦块的地上走,冬天让学生穿着单衣在雪地里锻炼等等,通过这些方式来培养学生的抗挫能力。
  其实,没有挫折的人生不能算是美好的人生。俄国科学家列别捷夫说:“平静的湖面,练不出精悍的水手,安逸的环境,造不出时代的伟人。”孟轲也曾说过,一个人成才须“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”,这些都说明挫折式磨炼一个人的意志,使人走向成熟和成功的重要内容和途径。
  我工作的学校的学生绝大多数是来自富裕家庭的孩子,前一段时间,班上有一位姓朱的女孩子别的学生老叫她“猪八戒”,其实她是班上长得最漂亮的一个学生。同学们这样称呼也许是出于闹着玩,这个学生就受不了,当天打了3个电话回家哭着对奶奶诉苦,这一下我倒成了罪人,奶奶一个电话接一个的打到我的办公室说:“这件事情处理不好,我的孙女就要转学!我的孩子怎么能在这样的环境下成长 ……” 我当时心平气和的和家长沟通,把我的想法告诉了她:“教育孩子在相处时要互相尊重是我们的责任,但孩子在学校遇到了挫折要让她自己去勇敢的面对,尽量去调整心态。倘若是在这个问题面前家长表现得比孩子还要敏感,今后孩子的依赖性会更强,会变得更加脆弱!”孩子毕竟是孩子,过了几天经过老师的教育班上再也没有人拿这样的外号开玩笑了!举这个例子我想说的是家长和孩子连这点小小的挫折都受不了将来如何去面对这个纷繁复杂的世界?
  俞敏洪老师在给我们作讲座时提到他和夫人教育孩子的做法也值得我们借鉴。俞敏洪老师和夫人经常带着自己那不满两周岁的小儿子到外面去散步,夫妇比肩缓行,那学步不久的孩子摇摇晃晃地跟在后面,突然,儿子一个趔趄跌倒在地哭了起来,夫妇俩听到响声,回转头看了看孩子,却一声不响继续向前慢行。小家伙这时看见父母不来帮自己马上就    不哭了,自己乖乖吃力爬起来,跌跌撞撞赶上前去。今后出现类似的情况孩子再也不依赖他们了。
  别小看这一跌一起,或许,当孩子艰难地从地上站起来的时候,一颗自强自立的种子已深深地种在了他幼小的心田里。愿我们那些只知为孩子营造安乐窝,舍不得让孩子受苦受累受委屈的父母们能从中得到一点启示。

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励志教育:为孩子扬起自信的风帆

  帮助学生找出优点,找回自信,这比什么都重要。因为只有自信,才能上进。
  有一年,我接手了一个学校里有名的差生班。接任后的第一件事,就是组织了一个主题为“想想看,我们有哪些优点”的系列主题班会。学生第一次看到黑板上的主题班会的标题,很惊讶,因为他们平时很少得到老师和家长的肯定和表扬,所以在他们心目中也认为自己没有多少优点,以至于有自暴自弃的倾向。
  为了让学生找出自己的优点,我根据拟定的计划,采取了让学生自己找,小组相互找,班级集体找,家长帮助找等形式,要求学生认真总结自己的优点和班级的优点。最后,在讲台前,将自己的优点和班级的优点大声地告诉全班的同学。
  个人找优点,是为了让学生努力超越旧我,驾驭新我;小组相互找,班级集合找,是为了让学生互信互助,充满信心;家长帮助找,是为了改变以往对学生的评价观念,重新审视、正确评价自己的孩子,帮助孩子树立自信,并给给孩子以殷切的期望。一句话,帮助学生找出个人和班级的优点,就是为了找回自信,再次燃起希望之火,重新扬起前进的风帆。
  通过一连串的主题班会,同学们找到的优点由少到多,自信心由弱到强,绝大多数同学的脸上明显地可以看出“我能行”、“我们班能行”的自信神态。
  为了扩大战果,在以后的班级管理过程中,我把让学生办的每一件小事,都当成一次次培养学生树立自信的宝贵机会,根据事情的难易程度,选派合适的学生去做。同时,注意让每一个学生都有比较均等的机会,无论事情做成与否,我总是给予鼓励和指导。每每学生看到自己有能力帮助老师、同学和家长做好事情,那份受信任的感觉,那股自信的喜悦总是溢于言表。               
  记得我们班上有一个成绩落后,且害羞、怯懦、自卑的学生。经过一段时间的观察了解,我发现他是一个做事勤快、孝敬父母的好孩子,可一到学校就变得唯唯诺诺、怯怯生生了。我决定与他进行一次交谈,谈话前,我预先设计了一个任务:请他去把我为学生借阅的一部分图书还给学校图书馆——这件事情需要办一系列手续,有一定的难度。我向他交待了交办手续的程序后,用信任的眼光看着他,拍了拍他的肩膀。他愉快地抱着一摞书跑了,不一会儿,兴高采烈地回来告诉我,书已全部还给图书馆。看到他那难以言状的高兴劲,借机表扬道:“呀!这么麻烦的事情,这么快你就办好了,真能一干!”继而,趁热打铁,我认真总结了同学和家长反映的他的诸多优点,帮助他分析了学习成绩差的原因,以后应该如何如何等等。
  谈话后,这孩子敢于主动承担一些班里的事了,他为班里做得事越多,自信心就越强。慢慢地,他摈弃了原来的怯懦、自卑,成了一个主动积极地好学生,成绩也缓缓地提了上来。
  树立自信,播种希望不是一日之功。经过常抓不懈,学生已经找回了自信,认清了自我,学习成绩节节上升,各项活动红红火火。更使我惊喜的是,一个四年级的班集体,学生居然能自己组织、筹划班会。
  面对着这么一个蓬勃向上的班集体,我也发自内心的笑了。

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  教育孩子的10个精彩励志故事
  
  1、高斯免费数学难题
  
  1796年的一天,在德国哥廷根大学,一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。像往常一样,前2道题目在2个小时内顺利地完成了。但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他也没有多想,就做了起来。然而,青年感到非常吃力。
  
  开始,他还想,也许导师特意给我增加难度吧。但是,随着时间一分一秒地过去了,第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁,感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。困难激起了青年的斗志:我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺,在纸上画着,尝试着用一些超常规的思路去解这道题…当窗口露出一丝曙光时,青年长舒了一口气,他终于做出了这道难题!见到导师时,青年感到有些内疚和自责。他对导师说:“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵,我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看,当即惊呆了。他的声音都颤抖了,说:“这……真是你自己……做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师,回答道:“是的,但我很笨,竟然花了整整一个晚上才做出来。”
  
  导师让他坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说:“你知不知道,你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来,阿基米德没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”后来,每当这个青年回忆这件事时,总是说:“如果有人告诉我,这是一道有两千多年历史的数学难题,我可能就无法解开它。这个青年就是数学王子高斯。 
  
  点评:孩子大都少有循规蹈矩思想,少有畏惧心理。有些事情,在不清楚它到底有多难时,孩子往往能够做得更好。其实,畏难情绪害怕的不是困难,而是害怕自身,对自己没有信心。所以,在教育孩子的过程中,不要以自己的眼光把畏难情绪也灌输给孩子;应该鼓励孩子敢想敢做,建立自信。
  
  2、油灯的光芒依旧
  
  一名学生因为怕麻烦老师,所以总是不敢问问题。这个老师非常细心,经过长时间和学生们的相处,老师终于发现了这个现象,就问他原因。学生说:”老师,很抱歉。您给我的答案我又忘记了。我很想再次请教您,但想到我已经麻烦您许多次了,就不敢再去打扰您了!“老师想了想,对他说:”你先去点一盏油灯。“学生照做了。老师接着又说:”再去多拿几盏油灯来,用第一盏灯去点燃它们。“学生也照做了。这时老师笑着对他说:”其他油灯都是用第一盏灯点燃的,但是第一盏灯的光芒有损失吗?“学生回答道:”没有啊!“老师又对他说:”和你们分享我所拥有的知识,我不但不会有损失,反而会有更大的快乐和满足。所以,有问题的时候,欢迎你随时来找我。“
  
  点评:家长应该让孩子知道,一个人的知识是很有限的,但经过多人长时间的互相讨论、请教,他们的知识和底蕴都会有所提高,所以,如果遇到什么问题你不会不懂,就去问别人。请教也是一门学问,每时每刻都可以去请教,只是请教的对象不同,有直接,有间接。可以向书本请教,也可以向同学、老师和家长请教。没有请教就没有进步,就没有成功。
  
  3、让计划让位于行动
  
  奥马尔是一个有作为的皇帝。他的头脑里充满了智慧,而且稳健、博学,为人们所敬仰。有一次,一个年轻人问他:”您是如何做到这一切的,刚—开始您是否就已经制定了—生的计划了呢?“奥马尔微笑着说:”到了现在这个年纪,我才知道制定计划是没有用的。“当我20岁的时候我对自己说:”我要用20岁以后的第一个10年学习知识;第二个10年去国外旅行;第三个10年,我要和一个漂亮的姑娘结婚并且生几个孩子。
  
  在最后的10年里,我将在乡村地区,过着隐居生活,思考人生。“终于有一天,在前10年的第7个年头,我发现自已什么也没有学到,于是我推迟了旅行的安排。在以后的4午时间里,我学习了法律。并且成了这一领域举足轻重自的人物,人们把我当作楷模。这个时候我想要出去旅行了,这是我心仪已久的愿望。但是各种各样的事情让我无法抽身离开。我害怕人们在背后斥责我不负责任,后来我只好放弃旅行的想法。等到我40岁的时候,我开始考虑自己的婚姻了。但总是找不到自己以前想像中那样美丽的姑娘。直到62岁的时候,我还是单身一个人,那时候我为自己这么大一把年纪还想结婚而感到羞愧。于是我又放弃了找到这样一个姑娘并且和她结婚的想法。后来我想到了最后一个愿望,那扰是找一个僻静的地方隐居下来。但是我一直没有找到这样一个地方,如果患上疾病,我连这个愿望都完成不了。这就是我一生的计划,但是一个也没有实现。”年轻人,不要把时间放在制定漫长的计划上,只要你想到要做一什事就马上去做。放弃计划,立刻行动吧!“奥马尔最后说。
  
  点评:在孩子学习的过程中,与其给孩子制定漫长的学习计划,不如督促孩子立即开始行动,把握好当下的时光。在具体行动中,或许会有新的发现,或许会有新的想法。如果适时做出调整,或许能够找到更适合自己孩子成长、发展的新办法和新途径。
  
  4、留心孩子的特长
  
  有一个落魄的青年流浪到了巴黎,他期望父亲的朋友查尔斯叔叔能帮助自己找一份谋生的差事。”数学精通吗?“查尔斯问。青年羞涩地摇头。”历史地理怎么样?“青年还是不好意思的摇头。”那法律怎么样?“青年窘困地垂下头。查尔斯接连的发问,青年都只能摇头告诉对方——自己似乎没有任何长处,连丝毫的优点也找不到。”那你先把自己的住址写下来,我总得帮你找一份事做。“查尔斯最后说。青年羞涩地写下自己的名字和住址,转身要走,却被查尔斯一把拉住了:”你的名字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊。“把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。我能把名字写得叫人称赞,那我就能把字写漂亮,能把字写漂亮,我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年,一点点地放大着自己的优点,他的脚步立刻轻松起来。数年后,青年果然写出了享誉世界的经典作品。这个年轻人就是家喻户晓的18世纪法国着名作家大仲马。
  
  点评:孩子的成长是一个长期的过程,需要不断给予鼓励和自我激励。发掘一项优势潜能,能够极大地激发他们的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都拥有一些诸如”能把名字写好“这类小小的优点,但家长却常常忽略了。父母要培养孩子的”特长“,就要留心孩子有哪些爱好,有哪些长处可以发展为”特长“,然后在这方面刻意增强孩子的兴趣。
  
  5、小约翰拼地图
  
  牧师正在准备讲道的稿子,他的小儿子却在一边吵闹不休。牧师无可奈何,便随手拾起一本旧杂志,把色彩鲜艳的插图——一幅世界地图,撕成碎片,丢在地上,说道:”约翰,如果你能拼好这张地图,我就给你2角5分钱。“牧师以为这样会使约翰花费整整一个上午的时间,这样自己就可以静下心来思考问题了。但是,没过10分钟,儿子就敲开了他的房门,手中拿着那份拼得完完整整的地图。牧师对约翰如此之快地就拼好了一幅世界地图感到十分惊奇,他问道:”孩子,你怎么这样快就拼好了地图?“”啊,“小约翰说,”这很容易。在另一面有一个人的照片,我就把这个人的照片拼到一起,然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的,那么,这个世界地图也就是正确的。“牧师微笑起来,给了他儿子2角5分钱,对他说:”谢谢你!你替我准备了明天讲道的题目:如果一个人是正确的,他的世界就会是正确的。“
  
  点评:解决同一问题有多种途径、方法。孩子的思维是活跃的,也富于联想,他们能想出很多大人想不出的东西。所以,家长要善于把握孩子的这个特点,注意孩子思维的宽阔、灵活,抓住事物之间的相关性,锻炼发散思维能力,并引导他不断向前发展。
  
  6、他是最聪明的孩子
  
  着名成功学家拿破仑·希尔从小曾经被认定是一个坏孩子。母牛走失了,树莫名其妙被砍倒了,每个人都认定是他做的。甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了,没有人管教是拿破仑·希尔变坏的主要原因。既然大家都这么认为,他也就无所谓了。有一天,父亲说要再婚,大家都担心新妈妈不知道是什么样的。希尔也打定主意,根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终于走进家门,她走到每个房间,愉快地向每个人打招呼。当走到希尔面前时,希尔像杆——样站得笔直,双手交叉在胸前,冷漠地瞪着她,一丝欢迎的意思也没有,”这就是拿破仑,“父亲介绍说,”全家最坏的孩子。“
  
  令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上,看着他,眼里闪烁着光芒。”最坏的孩子?“她说,”一点也不,他是全家最聪明的孩子,我们要把他的本性诱导出来。“继母造就了拿破仑·希尔,她相信他是个好孩子。对一个人有这种信心,他就会成功。
  
  点评:不是孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。家长怎样对待孩子,将决定孩子不同的命运。可是,当孩子表现不好时,许多家长却往往一味地指责,抱怨孩子这也不好,那也不行,而很少想过自己的责任,不在自己身上找原因。结果,很多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃的孩子,变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。
  
  7、我的女儿百里挑一
  
  高考前的第一次模拟考试,女儿的成绩不理想,她愁眉苦脸地对父亲说,老师让她根据自己成绩在班里的排名计算一下自己在全校的排名,在全区的排名,在全市的排名,孩子说这样一算,她可能上专科都悬。父亲马上说:”我的女儿百里挑一。“女儿疑惑不解。父亲于是算了一笔账:初中毕业时全市近14万人参加中考,只有3万多人能上高中,能上市重点中学的只有几千人,我女儿的学习成绩在班里一直保持在班级人数前1/3内,这样算下来不是百里挑一吗?经父亲这么一算,孩子的眼睛顿时就亮了,脸上也绽开了笑容,扑上来搂着父亲:”爸爸,你的账跟老师的账不一样。“
  
  点评:每一个人都是有个性的,人没有绝对相同的。因此”人与人相比“毫无意义可言。对孩子的缺点,不去随意谈论或指责,而是用另一种方式帮助孩子改正缺点、克服心理障碍,这才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就会用积极的态度进行比较。
  
  8、我想做比尔·盖茨第二
  
  在一次英语口语课上,老师叫孩子们用英语逐一说出自己的梦想。有的说,我想当护士;有的说,我想当演员;有的说,我现在什么也不想;有一个叫鲍勃的孩子大声说道,我想做比尔·盖茨第二。有人在下面小声议论:能做到吗?每当鲍勃跟父亲谈到自己的理想时,总是神采奕奕、信心十足。这个时候,父亲也非常乐意做个忠实的听众,跟孩子一起分享他对未来的憧憬,听着听着,父亲最后也会被他感动。(励志故事  http://yulu.quhua.com)有一次鲍勃的英语考试只得了69.5分,以致他不敢把试卷拿出来。父亲知道后并没有责备他。但是,鲍勃在很长一段时间里,对英语不再有兴趣。于是,每天睡觉前,父亲跟孩子一起躺在床上炭彼此的梦想。父亲告诉儿子,爸爸、妈妈都为他拥有这样的梦想而自豪和高兴,也相信他一定会实现自己的梦想。有一天,鲍勃说,我一定要把英语学好,比尔·盖茨的英语可不是蒙人的。后来,父亲给他买来英语课外读物《书虫》,经常跟他一起阅读,并鼓励他每天用英语写一篇短小的作文,坚持了一段时间后,他的英语水平便上来了,期末英语考试还得了满分。经历过这件事,鲍勃对自己充满了信心。
  
  点评:几乎每个孩子都对自己未来有关好的设计,尽管他们不知道梦想实施起来有多么艰难。但不可否认的是,梦想在孩子成长过程中具有巨大的激励作用。
  
  其实,孩子的梦想实现与否并不重要,重要的是有了梦想孩子才会有所期望,从而增强自己的自信心。即使最终没有成就自己的梦想,但至少孩子会有一个良好的心态和发展空间。
  
  9、一本正经的小汤姆
  
  3岁的汤姆跟同龄的孩子一样,喜坎吃零食,喜欢喝碳酸饮料,喜欢各种新奇的玩具。妈妈也是把他当成一个不懂什么叫责任感,除了吃吃喝喝之外,其他都不会的小孩。不过,一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。
  
  那一年,汤姆家搬到了一个新的城市,汤姆也进了一所新的幼儿园。两个月后,幼儿园要开家长会,汤姆妈妈也在被邀请之列。去幼儿园的路上,妈妈开玩笑地刘汤姆说:”儿子,妈妈还没有完全适应这个城市,在你们幼儿园里,妈妈更是一个人都不认识,到时候你可要帮我啊。“汤姆一本正经地说:”没问题,妈妈。我认识那里所有的老师和小朋友,包括每天接送小朋友的爸爸妈妈。“妈妈看他认真的样子觉得很新鲜,但她也只是笑笑,没有放在心上。到了幼儿园,汤姆开始履行他的承诺,他负责地陪妈妈到会议室,又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师,又认真地向妈妈介绍了幼儿园的每一个小朋友,最后告诉妈妈小朋友们的名字以及哪位是他们的爸爸或妈妈。接着,汤姆把妈妈带到一个沙发面前,给她端来了一杯水,”妈妈,你先坐在这儿,我去趟厕所,一会儿就回来。“正是因为汤姆的妈妈在无意之中,表现出了对汤姆的尊重,这才激发了汤姆的价值感和责任感。
  
  点评:父母常常抱怨孩子缺少责任感。也有一些父母认为,责任心是成年人才能够拥有的。其实,责任心是从小就应该培养的。一个人,无论是大人还是孩子,只有能够得到别人的喜爱和尊重,他才能油然而生自豪的感受。在引导和放飞孩子梦想的过程中,相信孩子的自我认识和自我塑造能力是必不可少的。
  
  10、作家的基本素质
  
  希萝用了很长的时间写了一篇小说,然后送给一位着名的作家,希望能得到他的教诲。她来到了作家的家里,作家很热情地接待了她,因为作家眼睛不太好,希萝就念给作家听。很快,她就读完了,停顿了下来。作家问:”结束了吗?“”听她的语气,似乎渴望能有下文!“想到这里,希萝立刻产生了灵感,回答说:”没有啊,后面的部分更精彩。“于是她就根据自己的想像继续往下”念“。过了一会儿,作家又问:”结束了吗?“希萝心想:”作家肯定是渴望把整个故事听完。“于是她就接着向下念。如果不是突然响起的电话铃声打断了她的话,她会一直念下去的。作家因为有事需要马上出门。临走前,作家说:”其实你的小说早该收笔,在我第一次询问你是否结束了的时候,就应该结束。何必画蛇添足、狗尾续貂?看来你缺少作为一名作者最基本的素质——决断。决断是当作家的根本,拖泥带水的作品怎么能打动读者呢?“
  
  听了作家的话,希萝后悔莫及,心想:”看来自己不适合从事写作的事,还是放弃吧,为自己重新找—个方向吧!“很多年后,希萝从事了绘画的职业,但是她从心里还是喜欢写作,那是她儿时的梦想。但是自己偏偏不具备写作的基本素质。人生真的是有很多不如意。一个很偶然的机会,希萝结识了一位更着名的作家,当希萝和他谈及当年给作家念小说的事情时,这位作家惊呼:”你能在那么短的时间里编造出那么精彩的故事,真是不容易呀!这是作为一个优秀作家应该拥有的最基本的能力!而你放弃了写作实在是太可惜了!“
  
  点评:同一件事情,在不同,人的眼中会有不同的观点,即便他们是成功人士,在更多的时候,孩子需要相信自己,坚持定自己的路,因为别人的话不一定正确作为家长,在很大程度上要给孩子以自信心,自信心比其他什么都重要。

  • 励志教育:好习惯是孩子最大的财富

    励志教育:好习惯是孩子最大的财富

      
      一、小习惯成就大未来
      
      诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意,午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法,概括起来,他们认为终生所学到的最主要的东西是从小家长和老师给他们培养的良好习惯。
      
      心理学家王极盛先生访谈过200名高考状元,他认为这些状元们都有良好的学习习惯。在总结高考状元的父母培养孩子的六个秘诀时,其中重要的一条就是培养孩子良好的学习习惯。我们在调查中发现,孩子的成绩与他们的学习习惯水平是成正比的。凡是学习成绩好的孩子,往往也是学习习惯好的孩子。
      

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  • 励志教育:孩子一生中如影随形的两棵树

    励志教育:孩子一生中如影随形的两棵树

      鲁迅先生的《秋夜》开头说:“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。”
      身为父母,我们生命的后园里也有两株树,一株是孩子“认知发展”树,还有一株是孩子“情感发展”树。这两株树伴随孩子生命的开始而扎根,却由于后天承受的阳光、雨露或者雷暴、冰霜不同而呈现出极大差异,带来完全不同的生命意义和结果。
      “认知发展”这株树长得好不好,要看树的躯干和枝叶是不是涌动着“创造力”的浆液;“情感发展”这株树长得好不好,要看树的果实是不是个个坚实、成熟、饱满,经得起风雪雷电的威胁与摧折。没有持久的创造力就难以推开真正成功的大门;没有健康的情绪情感,即使侥幸获得了一时的成功,也难以将成功进行到底,长久地拥有幸福人生。

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  • 励志教育:如何帮助孩子树立理想?

    励志教育:如何帮助孩子树立理想?

      
      张女士的儿子今年上初二,成绩不好,其他方面也表现平平,他贪图享乐,虽然也觉得看电视玩游戏会玩物丧志,可是总抵挡不了诱惑。经常流露出对未来的迷茫,没有同龄人应有的朝气和活力。有一次,老师让写作文《我的理想》,他竟然不知道怎么写。为此,张女士很苦恼。理想,就是人生道路上的奋斗目标。科学、崇高的人生理想,揭示出人生奋斗的正确目标和方向,它是人们不断进取的动力,是人生的指明灯。有人说过这样一句话:如果你不知道航行旅程的终点,那么任何方向的风对你来说都是逆风。那么,作为父母,我们该如何科学地帮助孩子树立远大的理想,又不被孩子嫌“落伍”呢?
      
      倾听孩子内心的声音
      
      孩子上初二了,居然不知道自己的理想是啥东东。这似乎有点不可思议,然社会不乏此现象存在。这不仅仅是孩子个人成长的问题而是一个重要的的社会问题。不少家长苦恼于孩子对未来的茫然,根本原因在于家长没有真正了解孩子。没有理想的人,就没有目标,没有奋起直追的持久动力。

    ......
    继续阅读本篇励志教育:如何帮助孩子树立理想?
  • 励志演讲:孩子,我宁愿相信你大器晚成

      励志演讲:孩子,我宁愿相信你大器晚成
      
      杨老师,各位朋友,大家好!
      
      今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次,我大概是代表那些比较落后,但正在进步的孩子家长讲几句话,所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。
      
      我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习,也付出很多,但这不是个愉快的过程。
      
      我是个教育工作者,有满脑子的教育理想、教育理论,所以开始我力图对孩子的学习不干预,抱定多观察,多鼓励,多引导的原则,坚持不在外边报班,相信自己的教育。结果,我看到孩子磨磨蹭蹭,经常大脑像断了线一样,长时间的愣神,作业常常耗到十到十一点。
      
      于是,终于放弃原先的理念,开始陪学、辅导,从那以后,家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。

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  • 励志教育:放弃是另一种收获

    励志教育:放弃是另一种收获

            励志语思:失之东隅,收之桑榆。成功的路径不止一个,不要循规蹈矩,更不要放弃成功的信心,此路不通,就该换条路试试。不要硬逼着自己去选择,有时成功不了,放弃反而是另一种收获。
            有一个在金融界工作的朋友,立志要读中国人民银行总行的研究生。三大部《中国金融史》几乎被他翻烂了,可是连考数年都未考中。然而,在这期间不断有朋友拿一些古钱向他请教,起初他还能细心解释,不厌其烦。后来,问的人实在太多了,他索性编了一册《中国历代钱币说明》。一是为了巩固所学的知识,一是为了给朋友方便。是年,他依旧没有考上研究生。但是,他的那册《中国历代钱币说明》却被一位书商看中,第一次就印了一万册,当年销售一空。现在这位朋友已经是中产阶级了。
           日常生活中,我们总是喜欢朝着自己既定的目标奋力拼搏,但却不是每个人的愿望和理想都能实现。

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  • 高中生励志文章:珍惜高中,享受学习

    高中生励志文章:珍惜高中,享受学习

      
      李蔚明,女,2001年进入黄冈中学学习,学习成绩长期稳居全校第一。2004年毕业,考入北京大学数学系,现为北京大学数学系一年级学生。
      
      分数固然重要,但不要将其重要性摆在你人格的清纯,思想的独立,身心的健康,以及对真正的知识的汲取之上。不要为了多做重复的练习而牺牲自己独立思考,提问和探讨的时间;不要因为考试在即而打乱一个应当长期坚持的,循序渐进的学习计划。
      
      真是光阴似箭,期末考试前征订车票时才猛然发现离开黄冈已有半年。适应了北京的风沙和干燥,也爱上了它高远的蓝天和清朗的月光,然而时时想起的,仍是长江的脉脉流水,龙王山头的落日,汉川门上空的点点星光。无论你走向何方,故土总是一缕割不断的记忆,母校则是这记忆中无法抹去的一页。
      

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  • 学习励志名言

      学习励志名言
      
      1、少壮不努力,老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
      
      2、业精于勤,荒于嬉。——韩、愈《进学解》
      
      3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
      
      4、天行健,君子以自强不息。——《周易·乾·象》
      
      5、志不强者智不达。——《墨子·修身》
      
      6、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。——《荀子·劝学》
      
      7、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
      
      8、丈夫志四海,万里犹比邻。——曹、植《赠白马王彪》
      
      9、有志者事竟成。——《后汉书·耿、列传》
      
      11、会当凌绝顶,一览众山小。——杜、甫《望岳》
      
      12、岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
      

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  • 如何教育孩子当“老大”

      如何教育孩子当老大
      
      人人都想做老大。可是,什么样的人才能做老大?我在中山大学与同学们分享“柔软的管理”的时候,一些乐于分享经验的同学,很生动地展示了能够从人群中脱颖而出的四种有趣情况。
      
      一是勇于当意见领袖。在大学,这种老大最典型的例子是,敢于就发现的问题,发表自己的意见,把大家都不爽的事情说出来。显然,能勇于代表大家利益,并且也敢于冒一定风险的人,往往为人尊敬。今天,我们很多人习惯了被代表,不习惯代表人,而解决矛盾纠纷,需要这样的人。 
      
      二是有主见能拍板。现在,年轻人中没主意的人太多。他们往往被父母,老师拿惯了主意。因此,在一起做事情的时候,能为大家拿主意的,自然就成了领导者。不仅如此,经常拿主意就有了形成主意的技能,并且熟能生巧。老大经常做决策的习惯,就能够让没主见的人形成对他的依赖。 
      
      三是热情有气概。很多大学生既没在学习中找到自己爱好的专业,也不知道自己有啥职业爱好。

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  • 学习数学的励志名言


      1、少壮不努力,老大徒悲伤。     2、若要功夫深,铁杵磨成针。     3、业精于勤,荒于嬉。     4、多做习题,养成良好的解题习惯。     5、调整好心态,正确对待平时的考试。     6、有志者事竟成。     7、绳锯木断,水滴石穿。     8、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。     9、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。     10、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。     11、精诚所加,金石为开。     12、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。     13、把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多。     14、要正确对待平时的考试。     15、天行健,君子以自强不息。     16、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。
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  • 如何教育孩子演讲稿

      如何教育孩子演讲稿(一)

      各位家长大家好!今天我很荣幸能坐在这里和大家交流我关于教育孩子的一点个人体会,有不恰当的地方还请大家见谅!

      每一位父母都非常注重孩子的学习,希望他能好好学习,成绩优秀。望子成龙是每个做家长的心愿。可是,孩子并不是一下子就能取得很好的成绩的,对孩子管的太严,把孩子的空间缩得小而又小,往往适得其反,产生逆反心理。不仅学习成绩无法脱颖而出,反而还会产生厌倦和松懒。孩子的成长需要父母的引导,与孩子一同寻找学习的乐趣,才能有助于孩子在学习上取得好的成绩。下面,我结合自己的一些看法,从以下几个方面介绍一下我的经验:一、以身作则。家长首先要养成良好的习惯。为孩子起到表率作用。因为,父母的一言一行都是孩子的启蒙。孩子的学习氛围,与孩子一起看书或学习。久而久之,渐渐地他们自然而然地感觉父母很注重学习,知道自己应该如何去学习,懂得了不是为谁而学的道理。

      二、尊重孩子。何为尊重呢?我们不妨在适当的时间坐下来和孩子相互交流,让孩子畅所欲言,给我们一些信息,让我们知道孩子的喜怒哀乐。

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  • 有害的励志名言,不要教孩子

    有害的励志名言,不要教孩子

      
      1、走自己的路,让别人说去吧。
      
      这是意大利诗人但丁作品《神曲》中的一句话,但丁是欧洲文艺复兴时代的代表人物,他的长诗《神曲》启蒙了无数中世纪的人们冲破神权束缚、崇尚人文精神的思想,这句话极大的鼓舞了人们追求真理的坚定步伐。
      
      而今天,在这个高度信息化的社会,我们通过电视、报纸、广播、网络、手机……每天都能在不经意间接受海量的信息,但其实绝大多数信息是不对称的,是来干扰我们的。我们会发现,人与人之间的距离越来越小,各种关系错综复杂。我们缺的绝不是信息,而是沟通。因此,不管你有多博的学问、多深的修养、多高的地位、多富的身价,既不能一意孤行、特立独行,也不能孤芳自赏、妄自菲薄,更不能全然不顾他人的感受。否则,就会变得孤立、封闭、抑郁和无助,从而付出惨痛的代价。
      
      2、不想当将军的士兵不是好士兵。
      
      这是拿破仑说的一句话,被后人当做至理名言口口相传。拿破仑是一名伟大的军事家,同时也是一名“野心家”。

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  • 30句适合孩子成长的励志名言


           1、做对的事情比把事情做对重要。

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  • 一位母亲教育女儿的50句励志名言

    一位母亲教育女儿的50句励志名言

      
      01、不要试图什么都争第一。
      
      02、不要试图交到一个完美的朋友,也不要交到很多朋友。
      
      03、帮助别人,自己也会强大起来。
      
      04、学会用真诚的简单,对付虚伪的复杂。
      
      05、考上大学,你是我的女儿;你扫马路,更是我的女儿;只要保持高贵的人格,扫马路也可以扫出一个光明纯洁的世界。
      
      06、学校里的考场上可以有59分,人生的考场上决不允许不及格。
      
      07、美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。
      
      08、爱情是一朵美丽的浪花,然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶,因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。
      
      09、不管怎样,你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。
      
      10、错误犯过一次,尽可能的不要再犯第二次。
      
      11、个性是你一生中最可贵的品质。
      
      12、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。

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  • 教育孩子:授人以鱼不如授人以渔

    教育孩子:授人以鱼不如授人以渔

     

        很多时候,我们在教育子女的问题上,不经意中,就会把自己的思想灌输给孩子,比如说,当孩子在某些方面做得不如我们心意的时候,我们就会大发牢骚,对他们又是说教,又是抱怨,最后,我们会感慨万千的告诉他们,我们每天不辞辛苦的工作、拼搏,都是为了让他们将来能过上好日子,为了他们以后能拥有更多的财富,可他们为什么就不能理解呢? 
     
        往往这个时候的孩子们,都是一副不以为然的神情,“切,我才不需要你们为我付出这么多呢,我有能力让自己过上最好的生活!”孩子们说出了自己内心最真实的话语,但作为家长的我们,一样也是不以为然,总会用我们的思维去理解孩子们的“美好愿望”,然后我们依旧每天不辞辛苦的劳作,一切都没有改变,省吃俭用积攒下更多的财富,为了孩子们的将来,我们无怨无悔的付出着。              

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  • 教育学生如何端正学习态度

    教育学生如何端正学习态度

     

          就我的亲身体会而言,一讲学习就抬出“学习态度”来,着实不是什么好主意。一方面,老师们、家长们普遍把这四个字挂在嘴边,熟悉得很,没什么玄虚可弄;另一方面,莘莘学子普遍对此嗤之以鼻,只是在写反思的时候拿来凑些字数罢了。然而,从小学到初中再到高中,这四个字一次次地从师长口中窜进我们的左耳再窜出我们的右耳,一次次地写在反思中,上交,下发,再扔进抽屉里,这本身就是其重要性的明证,也是我觉得不得不说上几句的原因。

          我原本与不少同学一样,觉得态度是无所谓有无所谓无的,题目做得多了,也就成了一种态度。的确,题目不会由于你持有什么态度而变得更简单一些或更难一点。但是,就像宗教信仰一样,态度不能改变世界本身,却能改变它在人眼中的影像,从而改变相应的行为,进而改变最终的结果。

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  • 励志教育:细节决定成败

    励志教育:细节决定成败

    细节的成功看似偶然,实则孕育着成功的必然。细节不是孤立存在的,就像浪花显示了大海的美丽,但必然依托于大海才能存在一样。

    小事成就大事,细节成就完美。
                                   ——戴维.帕卡德(惠普创始人)
     

    正如麦当劳总裁弗雷德•特纳所说的,“我们的成功表明,我们的竞争者的管理层对下层的介入未能坚持下去,他们缺乏对细节的深层关注。”
    周恩来位居总理之职,官不可谓不大,而他强调的却是“关照小事,成就大事。”他一贯要求身边的工作人员尽可能地考虑到事情的每个细节,最反感“大概”、“也许”的做法和言语。一次在北京饭店举办涉外宴会,他问:“今晚的点心是什么馅”?一位工作人员答道:“大概是三鲜馅吧。

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  • 励志教育:如何学会自我激励

    励志教育:如何学会自我激励

     在我们不断塑造自我的过程中,影响最大的莫过于是选择乐观的态度还是悲观的态度。我们思想上的这种抉择可能给我们带来激励,也有可能阻滞我们前进。
      清晰地规划目标是人生走向成功的第一步,但塑造自我却不仅限于规划目标。要真正塑造自我和自己想要的生活,我们必须奋起行动。莎士比亚说得好:"行动胜过雄辩。"

      一旦掌握自我激励,自我塑造的过程也就随即开始。以下方法可以帮你塑造自我,塑造那个你一直梦寐以求的自我。

      树立远景迈向自我塑造的第一步,要有一个你每天早晨醒来为之奋斗的目标,它应是你人生的目标。远景必须即刻着手建立,而不要往后拖。你随时可以按自己的想法做些改变,但不能一刻没有远景。

      离开舒适区不断寻求挑战激励自己。提防自己,不要躺倒在舒适区。舒适区只是避风港,不是安乐窝。它只是你心中准备迎接下次挑战之前刻意放松自己和恢复元气的地方。

      把握好情绪人开心的时候,体内就会发生奇妙的变化,从而获得阵阵新的动力和力量。但是,不要总想在自身之外寻开心。

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  • 四种暗示法巧妙教育孩子

    四种暗示法巧妙教育孩子

     

      大教育家苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,他的教育效果越大。”所以,我们的很多父母在对待孩子教育上,应去掉那些让人不快的“要求、命令、必须”等词汇,而通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。这种形式的教育,孩子会更乐于接受,更喜欢。

      对孩子影响最大的暗示就是体态手势、表情。如果孩子爱说话,大人噘噘嘴;孩子做小动作,家长招招手;孩子打瞌睡,老师敲敲桌子等,都能帮助孩子克服缺点。暗示,是无声的教育,是“润物细无声”的教育。下面6种情景暗示能在你教育孩子的时候有所帮助。

      1、眼神暗示

      吃过晚饭,爸爸给东东讲故事。讲着讲着,东东的双手搞起了小动作。爸爸没有停下来,不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿,东东“醒”了过来,双手安静了。

      解析:眼神是一种无声的语言,比语言能更细腻更清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话,所要表示的态度暗示出来。

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  • 让孩子自立的励志故事

    让孩子自立的励志故事


          一只母鸡捡到一只鹰蛋,把它带回去和自己的蛋一起孵,小鸡和鹰一起成长,鸡妈妈待它视同己出。一天,一猎人经过,一眼就看出了那只鹰,虽然那只鹰走路和觅食的神态已经和小鸡差不多了。
      
          猎人对鸡妈妈说:“这是一只鹰呀,你应当让它成为真正的鹰!”

          鸡妈妈说:“它是我的孩子。”

          猎人对鹰说:“你是一只鹰呀!”

          鹰说:“你弄错了,我是一只鸡。”

          于是猎人把小鹰带到一个小土堆上,把小鹰举高,然后撒手,小鹰扑棱 棱落在地上,然后迈开母鸡般四平八稳的步子。

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  • 决定孩子一生的不是学习成绩,写得真好!

      决定孩子一生的不是学习成绩,写得真好!

      蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到:决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养!

      孩子从小的教育影响着以后的发展道路,孩子的教育又要身系父母,那么正家庭教育应该是什么呢?来一起看看给父母的八个关键教育指导吧。

      身为现代父母,您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为,家庭教育就是开发孩子的智力,也就是让孩子从两三岁开始背唐诗,四五岁学英语,上学后要请家教、上辅导班,成绩一定要名列前茅,将来一定要上名牌大学。似乎只有这样,父母的教育才算成功,孩子才算成才。实践证明,这是对家庭教育的极大误解,是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

      试想,如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头),没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道),不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖),无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐),那么,即使这个孩子门门功课考第一,又能怎么样?

      当今,最该改变的是父母,是父母的教育观念。

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  • 10个感人的励志教育故事

    10个感人的励志教育故事

     

    1、一句话改变学生的命运:皮尔 保罗校长“妙手回春”

        “我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长”,一句普通的话,改变了一个学生的人生。            

        此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔

        保罗之口,话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟,这里环境肮脏、充满暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他从小就受到了不良影响,读小学时经常逃学、打架、偷。一天,当他从又窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

        当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。

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  • 励志教育:规矩·习惯·品格

    励志教育:规矩·习惯·品格

      
      如果说教育是为了培养和塑造人的品格,那么把品格培养成为一种习惯,当是教育追求的终极目标,而规矩则是达成这一目标的必要工具。也许有人认为,教育特别是现阶段国民素质亟待提高的情况下,应当把知识的普及和知识水平的提升作为教育的首要任务来抓,那些所谓的品格教育、品格养成可以先放一放,至少不应该是当前教育的直接表现和直接动因。但在笔者看来,知识和知识水平的提升知识教育的表象上的东西,不能作为教育的目的和目标。缘于此,笔者将就规矩在教育中的保障作用,习惯养成在教育中的重要的不可替代作用,以及品格培养在教育中的终极性谈谈自己的一些看法,以其寻找出教育的真实含义。             
      
      1、让规矩伴随教育的全过程
      
      规矩,矫正方形、圆形的两种工具,多用于比喻标准和法度。
      
      俗语讲,“不予规矩,不成方圆”。正道出了规矩,即标准和法度在教育当中的重要作用。

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  • 大学生励志:一位清华学子英语学习心得体会

    大学生励志:一位清华学子英语学习心得体会

      作为一个毕业五年,经历了人生的起伏(本人经历——稍显夸张),临近人生转折期(30岁)又重回考研战场(全职考研)并在这场没有硝烟的战争中全胜而出(清华大学美术学院装 潢系第一名)的男人来说,压力、挫折可以说是在所难免的。然而正是因为有了这句“考研座右铭”,有了新东方求学的经历,才使我有了无比的勇气,有了不竭的动力,有了足够的耐心和毅力去勇于战胜这一切,因为我知道和无数正在遭受着更大痛苦和折磨的人来说,我们大多数人所面对的只是沧海一粟!我有能力也有信心去面对,去体会,去拼搏。它将是人生的又一次洗礼,是我的又一宝贵无形财富!——这就是我的考研感悟,总结起来就是:长期积累,执着追求。没有千百度的艰苦探寻与坚持不懈是无法找到灯火阑珊处的“它”的。
      谈到英语的学习,我也可谓感受颇深的。从恨“它”,到爱“它”,到没“它”不行,我的英语学习可以说是一波三折。

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  • 个人学习励志名言


      1、我们爱我们的民族,这是我们心的源泉。

      2、我无论做什么,始终在想着,只要我的精力允许我的话,我就要首先为我的祖国服务。

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  • 高考学习励志对联带横批

      高考学习励志对联带横批

      上联:效苏秦之刺股折桂还需苦战

      下联:学陶侃之惜时付出必有回报

      横批:誓夺第一


      上联:乘风踏浪我欲搏击沧海横流

      下联:飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

      横批:激流勇进


      上联:淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

      下联:莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

      横批:傲视群雄


      上联:十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

      下联:一朝成就再忆全心全力有苦有乐

      横批:壮志凌云


      上联:卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

      下联:披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

      横批:众志成城


      上联:拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

      下联:携双亲期盼背水勇战定夺魁

      横批:砺志报亲


      上联:滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

      下联:乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

      横批:笑书人生


      上联:时光如梭看我少年学子六月追风去

      下联:云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

      横批:意气风发

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  • 小学生学习励志名言


      1、只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。     2、学习永远不晚。     3、读书是易事,思索是难事。但两者缺一,便全无用处。     4、读不在三更五鼓,功只怕一暴十寒。     5、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。     6、书到用时方恨少、事非经过不知难。     7、只有登上山顶,才能看到那边的风光。     8、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。     9、一日不读口生,一日不写手生。     10、玉不琢、不成器,人不学、不知义。     11、一日无书,百事荒废。     12、种子牢记着雨滴献身的叮嘱,增强了冒尖的勇气。     13、书是人类进步的阶梯。     14、读书不要贪多,而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。
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  • 有关学习的励志名言



     

      1、少壮不努力,老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
      
      2、业精于勤,荒于嬉。——韩、愈《进学解》
      
      3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
      
      4、天行健,君子以自强不息。——《周易·乾·象》
      
      5、志不强者智不达。——《墨子·修身》
      
      6、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。——《荀子·劝学》
      
      7、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
      
      8、丈夫志四海,万里犹比邻。——曹、植《赠白马王彪》
      
      9、有志者事竟成。——《后汉书·耿、列传》
      
      11、会当凌绝顶,一览众山小。

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